Дискусия
Как да създадете дискусия в класната стая? Проучванията показват, че разговорите с младежи за ЛГБТИ и други теми, свързани с многообразието, не водят непременно до промяна в отношението на учениците и не създават по-толерантно и уважително отношение. И така, какво работи?
На първо място, прокарването на собственото ви мнение няма ефект. Учениците обичат да влизат в дискусии с учителите си и да предизвикват тяхното мнение. Нещо повече, ако Вие като учител реагирате агресивно или нападателно, учениците вече няма да Ви слушат и ще сте пропуснали целта си.
Затова и тук ключът е в позитивното отношение и подход. Ако работите с група, в която повечето участници имат положително отношение към разнообразието, това положително отношение ще се засили. Нещо повече, учениците, които имат различно мнение, ще бъдат предизвикани да преразгледат собствените си идеи. Освен това негативните им коментари ще имат по-малък ефект, ако общото настроение е позитивно. Ето защо е важно да сте наясно с нагласите на учениците си предварително.
Ако общото отношение към разнообразието е отрицателно, провеждането на разговор ще има обратен ефект. Хората с положителна нагласа ще са склонни да мълчат. По този начин е по-вероятно да създадете отрицателна гледна точка.
Ето защо са необходими и други методи, освен дискусии. Например, може да използвате писмена задача, в която учениците да изразят мнението си под формата на писмо.
Също така би било полезно да оставите учениците да проучат различни мнения. Може да ги помолите да отговорят на въпроси като: “Според вас защо толкова много хора имат различно мнение по тази тема?”.
Ако обаче искате да завършите тези задачи с дискусия, не забравяйте да прекратите разговора, когато учениците вече не се слушат един друг.
Важно да се има предвид, че не всеки се чувства удобно да сподели мнението си. Ако случаят е такъв, можете да използвате “диалогичният модел на трите свята”. Този модел ще бъде разгледан в следващия урок.