Dialogo

Come puoi creare un buon dialogo nella classe? Le ricerche hanno mostrato che le conversazioni nelle classi o nei gruppi sulle tematiche LGBTI, sui temi di genere o su altre tematiche relative alle diversità non necessariamente provocano un cambiamento nell’attitudine deglƏ studenti. Non sempre porta ad un’attitudine tollerante e rispettosa. Quindi cosa si può fare?

 Primo e più importante, insistere con le tue opinioni non ha effetto. In fin dei conti amano confrontarsi con Ə docenti, in particolare quando si tratta proprio dell’opinione deƏ docenti stessƏ. Poi, se tu, come docente, rispondi aggressivamente, studenti non ascolteranno più e avrai perso la loro fiducia.

Quindi è chiaro che un’attitudine positiva e un approccio dialogante siano la chiave. Se ti confronti con un gruppo di persone che hanno generalmente un’attitudine positiva nei confronti delle diversità, questa positività deve essere rafforzata. In questo modo anche studenti che hanno un’opinione differente si sentiranno chiamate a riesaminare le loro idee. Ancora di più, i loro commenti negativi avranno un effetto ridotto se la norma è la positività. Questo è il motivo per cui è importante essere consapevoli delle attitudini deƏ tuoƏ studenti in anticipo.

Se l’attitudine generale nei confronti della diversità è negativa, affrontare una conversazione su questi temi può produrre un effetto contrario. Le persone con un’attitudine positiva tenderanno a stare in silenzio. Ciò potrebbe spingerti a creare una, generale, prospettiva negativa.